quinta-feira, 20 de março de 2014

Filme "Narradores de Javaé" e Artigo sobre o filme.

Abaixo o filme Narradores de Javaé, filme brasileiro de 2003,drama. Ele descreve a história de nordestino-sertanejos que veem sua história se perderem com a inundação de seu povoado através da chegada de uma represa para a construção de uma usina hidrelétrica. Após o filme é interessante acessar o link como o artigo 
"Alfabetização e letramento sob a luz dos moradores do vale do javaé", que faz uma análise do filme voltada para a importância da alfabetização e do letramento e sua aplicação do cotidiano dos moradores do povoado do Javaé.

Bom filme, e boa reflexão!


Filme: NARRADORES DE JAVAÉ
2003, Drama. Dirigido por Eliane Caffé



Artigo: 
(Publicado em 2013, por alunos do mestrado em docência da educação da FACNORT)

RESUMO
O presente trabalho busca a realização de um estudo mais aprofundado sobre Alfabetização e Letramento, suas várias definições, respostas e aplicações no cotidiano do brasileiro, especialmente dos habitantes da pequena e pobre cidade de Javé, localizado no interior da Bahia descrito no filme Os Narradores de Javé – que filmes brasileiros, de cunho dramático, filmado em 2003 inside Bahia, dirigido pelo diretor de cinema Eliane Caffé e vencedor de vários prêmios nacionais e internacionais. A longa-metragem descreve a história da nativa do nordeste do Brasil, país que vê sua história se perder com a inundação de sua cidade, com a chegada de uma represa para a construção de uma usina hidrelétrica. Ainda assim, nossa investigação sobre o tragicômico pesquisa filmes evidenciar a uma série de causas para o desaparecimento da cidade de Javé e os seus habitantes’ partida triste sem a menor ressarcimento por parte do Governo para as terras alagadas. Chegamos à conclusão de que o mais importante das causas para tamanha ruínas de que as pessoas são os seus habitantes’ analfabetismo – um povo rico em letramento e mendigo na alfabetização. A cidade do Vale de Javé e seus habitantes, assim como muitos municípios brasileiros, não possuem qualquer tipo de registro escrito e oficial de suas terras e genealogia, tendo assim os seus habitantes’ cidadania ameaçada por não fazer parte das estatísticas. Nosso trabalho é dividido em equipes responsáveis ​​por apresentar e iluminar, a partir da película e os seus caracteres, os seguintes temas: Letramento context, O analfabetismo como fator negativo para o sentimento de cidadania, O significado da alfabetização e do letramento em Antônio Biá vida – apenas alfabetizados da cidade, A necessidade de o ler e escrever para os habitantes da vila Javé e Fronteiras que impedia Antônio Biá de fornecer perspectivas para o povo de Javé.
Palavras-chave: Alfabetização, Letramento e Analfabetismo.

domingo, 9 de março de 2014

Emilia Ferreiro - Leitura e Escrita na Educação Infantil


http://www.youtube.com/watch?v=0YY7D5p97w4


Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi é uma psicóloga e pedagogista argentina, radicada no México, doutora pela Universidade de Genebra, sob a orientação de Jean Piaget.

quarta-feira, 26 de fevereiro de 2014

TANGRAN

O Tangram é um jogo matemático. Pode ser usado para trabalhar as formas geométricas com as crianças, e também trabalhar o raciocínio lógico. Além de ser um excelente quebra-cabeças.

Umas das histórias contadas sobre sua origem é a de que o monge Tai-Jin chamou à sua presença o discípulo Lao-tan, entregou-lhe um pedaço de porcelana, tinta e pincel, encarregando-o de uma importante missão. Lao-tan percorreria o mundo e tudo que seus olhos vissem de mais belo registraria na placa de porcelana. Tremendo de emoção pela tarefa que o mestre lhe confiara, Lao-tan deixou cair a placa que, magicamente, se quebrou em sete pedaços de formas geométricas simples. Preocupado, Lao-tan ajoelhou-se para recolher os cacos. Ao juntá-las o discípulo identificou uma forma conhecida, trocou a posição deles e percebeu outra figura. Foi formando outras a cada variação de lugar dos pedaços. Concluiu Lao-tan que sua viajem não seria mais necessária, porque os sete pedaços de placa de porcelana permitiam representar tudo o que de belo existe no mundo.

O Tangram pode ser comprado pronto em lojas de brinquedos, pode-se jogar on-line (http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/ , http://www.divertudo.com.br/semplugin/tangram/tangram2.html )
ou então pode ser produzido com as crianças através de dobraduras, como no vídeo abaixo.


Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 1700 figuras com as 7 peças.
Agora já conheceram a história desse quebra-cabeça chinês que tal jogar um pouco?

quarta-feira, 19 de fevereiro de 2014

Tinta caseira

Um pequeno post do facebook ensinando a fazer tinta. Vale tanto pros filhos, como para os alunos também.


sexta-feira, 7 de fevereiro de 2014

Aprendendo e brincando na net


Quem disse que estudar tem que ser chato? As crianças adoram brincar, e estão cada vez mais conectados, então porque não unir o útil ao agradável?  Abaixo alguns links de sites com joguinhos educativos para ajudar no processo de alfabetização dos pequenos. Vale a pena acessar.

http://www.edinfjogos.universoneo.com.br/
http://www.escolagames.com.br/
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos
http://www.gameseducativos.com/

terça-feira, 14 de janeiro de 2014

Letramento Literário

  De todas as competências culturais, ler é, talvez, a mais valorizada entre nós. Ler é fundamental em nossa sociedade porque tudo o que somos, fazemos e compartilhamos passa necessariamente pela escrita.
  Falando de uma maneira mais elaborada, letramento designa as práticas sociais da escrita que envolvem a capacidade e os conhecimentos, os processos de interação e as relações de poder relativas ao uso da escrita em contextos e meios determinados (STREET, 2003).
 É porque as práticas sociais da escrita são diversificadas que, talvez, seja mais adequado falar de letramentos, assim no plural, para designar toda a extensão do fenômeno, ou mesmo de multi-letramentos, que procura abranger toda a complexidade dos meios de comunicação de que, hoje, dispomos (THE NEW LONDON GROUP, 1996).

  O letramento literário faz parte dessa expansão do uso do termo letramento, isto é, integra o plural dos letramentos, sendo um dos usos sociais da escrita. Todavia, ao contrário dos outros letramentos e do emprego mais largo da palavra para designar a construção de sentido em uma determinada área de atividade ou conhecimento, o letramento literário tem uma relação diferenciada com a escrita e, por consequência, é um tipo de letramento singular. É diferente dos outros tipos de letramento porque a literatura ocupa um lugar único em relação à linguagem, ou seja, cabe à literatura “[...] tornar o mundo compreensível transformando a sua materialidade em palavras de cores, odores, sabores e formas intensamente humanas” (COSSON, 2006b, p.17). Depois, o letramento feito com textos literários proporciona um modo privilegiado de inserção no mundo da escrita, posto que conduz ao domínio da palavra a partir dela mesma. Finalmente, o letramento literário precisa da escola para se concretizar, isto é, ele demanda um processo educativo específico que a mera prática de leitura de textos literários não consegue sozinha efetivar.

  É por entender essa singularidade que se define o letramento literário como “[...] o processo de apropriação da literatura enquanto construção literária de sentidos” (PAULINO; COSSON, 2009, p. 67). Nessa definição, é importante compreender que o letramento literário é bem mais do que uma habilidade pronta e acabada de ler textos literários, pois requer uma atualização permanente do leitor em relação ao universo literário. Também não é apenas um saber que se adquire sobre a literatura ou os textos literários, mas sim uma experiência de dar sentido ao mundo por meio de palavras que falam de palavras, transcendendo os limites de tempo e espaço.


Fonte: SOUZA, Renata Junqueira de. COSSON, Rildo. Letramento literário: uma proposta para a sala de aula. UNESP.